Iгри Господа за отроцтва і юності

16.1
kṛpā-sudgā-sarid yasya viṣvam āplāvayanty apinīcha-gaiva sadā bgāti taṃ chaitanya-prabguṃ bgadje
Послівний переклад: кṛпā-судгā— нектару милості;саріт— річка;йасйа— чий;віṣвам— весь усесвіт;āплāвайантī— затоплюючи;апі— хоча;нīча-ґā ева— прихильніший до пропащих та знедолених;садā— завжди;бгāті— проявлений;там— Його;чаітанйа-прабгум— Господа Шрі Чайтан'ю Махапрабгу;бгадже— поклоняюся.
Я поклоняюсь Господеві Шрі Чайтан'ї Махапрабгу, чия нектарна милість плине як велика ріка, затоплюючи весь усесвіт. Як річка тече вниз, так і Господь Чайтан'я дає Себе насамперед пропащим.
Пояснення

Ця глава описує всі розваги кайшора-ліли Господа Чайтан'ї, тобто Його діяння на світанку юності. В цей період Господь віддавався глибоким студіям і перемагав велемудрих вчених. Також під час кайшора-ліли Господь розважався на річці. Щоб підтримати фінансове становище Своєї родини, поглибити Свої знання і запровадити рух санкіртани, Він пішов до Східної Бенґалії. Там Він зустрів Тапану Мішру і дав йому настанови щодо успіху в духовному житті. Господь наказав Тапані Мішрі піти до Варанасі. Поки Господь Чайтан'я Махапрабгу мандрував Східною Бенґалією, Його дружину, Лакшмідеві, вжалила змія, змія розлуки, і вона покинула цей світ. Коли Господь повернувся додому, Він побачив Свою матір в глибокому горі через смерть Лакшмідеві. Тому на її прохання Він одружився вдруге, на Вішнупрія-деві. Ця глава також описує суперечку Господа з Кешавою Кашмірі, відомим вченим. Піддавши критичному розгляду молитву Кешави Кашмірі на честь Ґанґи, Господь знайшов у ній п'ять літературних прикрас і п'ять літературних вад і тим самим завдав пандіті поразки. Після цього Кашмірі Пандіта, що був прославився своїми перемогами по всій країні, звернувся по милість до богині мудрості і з її наказу, прийшовши наступного ранку до Господа Чайтан'ї Махапрабгу, віддався Йому.ПОЯСНЕННЯ: Нароттама даса Тгакура співає: ṣрī-кṛшṇа- чаітанйа прабгу дайā кара море. Він молить у Господа Чайтан'ї милості, тому що Господь Чайтан'я — це втілення милості. Він з'явився насамперед для того, щоб рятувати пропащі душі. Чим нижче людина впала, тим більше вона може сподіватись милості Господа Шрі Чайтан'ї Махапрабгу. Треба лише бути дуже щирим і серйозним. Незважаючи на оскверненість усіма вадами Калі-юґи, якщо людина віддасться лотосовим стопам Шрі Чайтан'ї Махапрабгу, Господь її неодмінно звільнить, немає ніякого сумніву. Найліпшим прикладом цього є Джаґай і Мадгай. За епохи Калі майже всі подібні до Джаґая та Мадгая, однак рух санкіртани, що його започаткував Господь Чайтан'я Махапрабгу, тече безперешкодно, наче велика ріка, затоплюючи весь світ. Таким чином Міжнародне товариство свідомості Крішни успішно скликає всі пропащі душі, щоб звільнити їх від скверни.

16.2
djaya djaya ṣrī-chaitanya djaya nityānandadjayādvaitachandra djaya gaura-bgakta-vṛnda
Послівний переклад: джайа джайа ṣрī-чаітанйа— хвала, хвала Господеві Шрі Чайтан'ї Махапрабгу;джайа— хвала, хвала;нітйāнанда— Господеві Ніт'янанді Прабгу;джайа адваіта-чандра— хвала, хвала Адвайтачандрі;джайа— хвала, хвала;ґаура-бгакта-вṛнда— усім відданим Господа.
Хвала, хвала Господеві Шрі Чайтан'ї Махапрабгу! Хвала, хвала Господеві Ніт'янанді! Хвала, хвала Адвайтачандрі! Хвала, хвала всім відданим Господа!
16.3
djīyāt kaiṣora-chaitanyo mūrti-matyā gṛhāṣramātlakshmyārchito 'tga vāg-devyā diṣāṃ djayi-djaya-chchgalāt
Послівний переклад: джīйāт— хай живе;каіṣора— що перебуває у віцікайшора; чаітанйаṭ— Господь Чайтан'я Махапрабгу;мūрті-матйā— прийнявши таке тіло;ґṛха- āṣрамāт— з життя домогосподаря;лакшмйā— Лакшмі;арчітаṭ— кому поклонялася;атга— тоді;вāч-девйā— богинею вченості;діṣāм— усіх сторін світу;джайі— завойовник;джайа-чгалāт— під приводом перемоги.
Хай живе Господь Чайтан'я Махапрабгу в Його віці кайшора! Йому поклонялись і богиня процвітання, і богиня вченості. Богиня вченості, Сарасваті, поклонялась Йому, коли Він переміг вченого — переможця всього світу, а богиня процвітання, Лакшмідеві, поклонялася Йому вдома. Він чоловік чи Господь обох богинь, і тому я складаю Йому свої поклони.
16.4
ei ta' kaiṣora-līlāra sūtra-anubandgaṣishya-gaṇa paḍāite karilā ārambga
Послівний переклад: еі та'— ось так;каіṣора— віккайшора(вік від одинадцяти до п'ятнадцяти років);лīлāра— розваг;сūтра-анубандга— хронологічний перелік;ṣішйа- ґаṇа— учнів;паḍāіте— навчати;карілā— робив;āрамбга— початок.
У віці одинадцяти років Шрі Чайтан'я Махапрабгу почав навчати Сам. Це знаменує початок Його віку кайшора.
16.5
ṣata ṣata ṣishya saṅge sadā adgyāpanavyākgyā ṣuni sarva-lokera chamakita mana
Послівний переклад: ṣата ṣата— дуже багато;ṣішйа— учнів;саṅґе— разом з Ним;садā— завжди;адгйāпана— вивчаючи;вйāкгйā— пояснення;ṣуні— слухаючи;сарва-локера— усіх людей;чамакіта— здивовані;мана— розуми.
Коли Господь став вчителем, до Нього прийшло дуже багато учнів, і всіх їх вражала Його манера викладу.
16.6
sarva-ṣāstre sarva paṇḍita pāya parādjayavinaya-bgaṅgīte kāro duṭkga nāhi haya
Послівний переклад: сарва-ṣāстре— в усіх писаннях;сарва— всі;паṇḍіта— обізнані вчені;пāйа— зазнали;парāджайа— поразки;вінайа— ґречною;бгаṅґīте— поведінкою;кāро— будь-кого;дуṭкга— нещастя;нāхі— не;хайа— стає.
У диспутах про всілякі писання Господь завдавав поразки усім вченим, але держав Себе так люб'язно, що ніхто з переможених не відчував прикрості.
16.7
vividga auddgatya kare ṣishya-gaṇa-saṅgedjāhnavīte djala-keli kare nānā raṅge
Послівний переклад: вівідга— різні;ауддгатйа— пустощі;каре— робить;ṣішйа-ґаṇа— Своїми учнями;саṅґе— із;джāхнавīте— у воді Ґанґи;джала-келі— розважаючись у воді;каре— робить;нāнā— різних;раṅґе— у жартах.
Почавши вчителювати, Господь розважався різноманітними іграми у водах Ґанґи.
16.8
kata dine kaila prabgu baṅgete gamanayāhāṅ yāya, tāhāṅ laoyāya nāma-saṅkīrtana
Послівний переклад: ката діне— за скількись днів;каіла— зробив;прабгу— Господь;баṅґете— у Східну Бенґалію;ґамана— мандрівку;йāхāṅ йāйа— куди Він ішов;тāхāṅ— там;лаойāйа— спонукає;нāма-саṅкīртана— рухсанкіртани.
За скількись днів Господь вирушив до Східної Бенґалії, і всюди, де Він ішов, Він запроваджував рух санкіртани.
Пояснення

Хоча Господь Шрі Чайтан'я Махапрабгу та Його віддані, що належать до Його учнівської послідовності, можуть перемогти в диспуті будь-яких вчених, науковців чи філософів і тим довести верховну владу Бога-Особи, вони проповідники і головне їхнє завдання — всюди запроваджувати санкіртану. Просто розбивати вчених та філософів не становить завдання проповідника. Проповідник повинен разом з цим запроваджувати рух санкіртани, бо саме в цьому полягає місія Чайтан'ї.

16.9
vidyāra prabgāva dekgi chamatkāra chiteṣata ṣata paḍuyā āsi lāgilā paḍite
Послівний переклад: відйāра— Його вченості;прабгāва— вплив;декгі— бачачи;чаматкāра— подив;чіте— у серці;ṣата ṣата— багато сотень;паḍуйā— учнів;āсі— приходячи туди;лāґілā— почали;паḍіте— вчитися.
Вражені інтелектуальною снагою та силою Господа Чайтан'ї Махапрабгу, до Нього приходили сотні учнів вчитись під Його керівництвом.
16.10
sei deṣe vipra, nāma — miṣra tapananiṣchaya karite nāre sādgya-sādgana
Послівний переклад: сеі-деṣе— у цьому районі Східної Бенґалії;віпра—брахмана; нāма— на ім'я;міṣра тапана— Тапана Мішра;ніṣчайа каріте— визначити;нāре— нездатний;сāдгйа— мету;сāдгана— метод.
У Східній Бенґалії жив один брахмана на ім'я Тапана Мішра, що не міг визначити мету життя і спосіб її досягнути.
Пояснення

Спочатку треба з'ясувати мету життя, а тоді зрозуміти, як її досягнути. Рух свідомості Крішни зводить усім на очі, що мета життя — зрозуміти Крішну, а щоб досягти цієї мети, слід розвивати свідомість Крішни за допомогою методів, що їх на підставі авторитетних шастр і Вед радять Ґосвамі.

16.11
bahu-ṣāstre bahu-vākye chitte bgrama hayasādgya-sādgana ṣreshṭga nā haya niṣchaya
Послівний переклад: баху-ṣāстре— багатьма книгами і писаннями;баху-вāкйе— багатьма думками різних осіб;чітте— в серці;бграма— сумнів;хайа— є;сāдгйа-сāдгана— мета і спосіб;ṣрешṭга— про найліпше;нā— не;хайа— є;ніṣчайа— певність.
Зарившись у книжки, читаючи численні писання і слухаючи численні пояснення та настанови багатьох осіб, людина тільки наповнить своє серце сумнівами. Iстинну мету життя так не визначити.
Пояснення

У «Шрімад-Бгаґаватам» (7.13.8) сказано: ґрантгāн наівāбгйасед бахūн на вйāкгйāм упайуñджīта — «Не слід читати багато книжок і не слід робити викладання багатьох книжок своєю професією, і насамперед відданому». Треба відмовитись від марнолюбної думки стати велемудрим вченим задля світської слави і фінансової вигоди. Розпорошуючись на вивчення багатьох книжок, неможливо ні зосередити розум на відданому служінні, ні збагнути всі численні писання, сповнені глибоких висловів та думок. Шріла Бгактісіддганта Сарасваті Тгакура, висловлюючи свою думку щодо цього, зазначає, що людина, яку вабить вивчати численні писання на різні теми, особливо на теми корисливої діяльності і умоглядної філософії, розпорошує свою увагу і тому втрачає нагоду виконувати безкорисливе віддане служіння.Людину зазвичай вабить до корисливої діяльності, релігійних ритуалів та умоглядної філософії. Спантеличена з непам'ятних часів такою діяльністю, вона не розуміє справжньої мети життя і тому все її життя минає даремно. Збиваючись так на манівці, несвідомі люди втрачають нагоду виконувати безкорисливе крішна-бгакті, віддане служіння Господеві. Тапана Мішра — яскравий приклад такої людини. Він був ерудований вчений, але не міг визначити мету життя. Тому Господь Чайтан'я Махапрабгу дав йому нагоду послухати Свої повчання Санатані Ґосвамі. Повчання, які Господь Чайтан'я дав Тапані Мішрі, особливо важливі для тих, хто вештається тут і там, збирає всілякі книжки і не вивчає жодної з них, повністю гублячи напрямок у своєму житті.

16.12
svapne eka vipra kahe, — ṣunaha tapananimāñi-paṇḍita pāṣe karaha gamana
Послівний переклад: свапне— уві сні;ека— один;віпра—брахмана; кахе— каже;ṣунаха— послухай;тапана— Тапано Мішро;німāñі-паṇḍіта— Німай Пандіта;пāṣе— до Нього;караха ґамана— піди.
Уві сні до Тапани Мішри, що геть заплутався, прийшов якийсь брахмана і порадив звернутись до Німая Пандіти [Чайтан'ї Махапрабгу].
16.13
teṅho tomāra sādgya-sādgana karibe niṣchayasākshāt īṣvara teṅho, — nāhika saṃṣaya
Послівний переклад: теṅхо— Він;томāра— твоя;сāдгйа— мета життя;сāдгана— метод;карібе— зробить;ніṣчайа— з'ясує;сāкшāт— безпосередньо;īṣвара— Господь;теṅхо— Він є;нāхіка— немає;саṃṣайа— сумніву.
«Він Господь [ішвара], — сказав брахмана, — а тому Він, безсумнівно, дасть тобі правильні вказівки».
16.14
svapna dekgi' miṣra āsi' prabgura charaṇesvapnera vṛttānta saba kaila nivedane
Послівний переклад: свапна декгі'— побачивши сон;міṣра— Тапана Мішра;āсі'— прийшовши;прабгура— Господа Шрі Чайтан'ї Махапрабгу;чараṇе— у притулку лотосових стіп;свапнера— сну;вṛттāнта— подробиці;саба— усі;каіла— зробив;ніведане— повідомив Йому.
Побачивши цей сон, Тапана Мішра прийшов під захист лотосових стіп Господа Чайтан'ї і з подробицями розповів Господеві свій сон.
16.15
prabgu tushṭa hañā sādgya-sādgana kahilanāma-saṅkīrtana kara, — upadeṣa kaila
Послівний переклад: прабгу— Господь;тушṭа— задоволений;хаñā— стаючи;сāдгйа-сāдгана— мету і метод;кахіла— описав;нāма-саṅкīртана— повтореннямантриХаре Крішна;кара— практикуй;упадеṣа каіла— дав йому настанову.
Господь, задоволений ним, дав йому настанови щодо мети життя та методу її досягнення. Господь пояснив йому, що головна запорука успіху — це повторювати святе ім'я Господа [маха-мантру Харе Крішна].
Пояснення

Рух свідомості Крішни заснований на цій настанові Господа Чайтан'ї Махапрабгу: реґулярно повторювати маха-мантру Харе Крішна, живучи за певними засадами. Ми прохаємо наших західних учнів просто повторювати щодня на чотках хоча б шістнадцять кіл маха-мантри Харе Крішна. Але іноді виявляється, що дехто не повторює навіть цієї визначеної кількості, а замість цього читає численні книжки, що вчать виконувати великі аскези, і обирає метод поклоніння, що відвертає їхню увагу на всілякі сторонні речі. Вчення Шрі Чайтан'ї Махапрабгу засноване на повторенні мантри Харе Крішна. Господь Чайтан'я порадив Тапані Мішрі насамперед зосередити розум на повторенні Харе Крішна. Ми, члени руху свідомості Крішни, повинні строго дотримуватись цієї вказівки Чайтан'ї Махапрабгу.

16.16
tāṅra ichchgā, — prabgu-saṅge navadvīpe vasiprabgu ādjñā dila, — tumi yāo vārāṇasī
Послівний переклад: тāṅра іччгā— його бажання;прабгу-саṅґе— з Господом;навадвīпе— у Навадвіпі;васі— живу там;прабгу āджñā діла— однак Господь порадив йому;тумі— ти;йāо— іди;вāрāṇасī— до Бенареса.
Тапана Мішра хотів поселитись у Навадвіпі, з Господом, однак Господь попрохав його піти до Варанасі [Бенареса].
16.17
tāhāṅ āmā-saṅge tomāra habe daraṣanaādjñā pāñā miṣra kaila kāṣīte gamana
Послівний переклад: тāхāṅ— там;āмā-саṅґе— зі Мною;томāра— твоя;хабе— буде;дараṣана— зустріч;āджñā пāñā— отримавши цей наказ;міṣра— Тапана Мішра;каіла— зробив;кāṣīте— до Бенареса;ґамана— подорож.
Господь запевнив Тапану Мішру, що вони знову зустрінуться у Варанасі. Отримавши цей наказ, Тапана Мішра вирушив туди.
16.18
prabgura atarkya-līlā budjgite nā pārisva-saṅga chgāḍāñā kene pāṭgāya kāṣīpurī
Послівний переклад: прабгура— Господа Чайтан'ї Махапрабгу;атаркйа-лīлā— незбагненні розваги;буджгіте— зрозуміти;нā— не;пāрі— здатний;сва-саṅґа— особисте спілкування;чгāḍāñā— уникаючи;кене— чому;пāṭгāйа— посилає;кāṣīпурī— до Бенареса.
Я неспроможний зрозуміти незбагненних розваг Господа Чайтан'ї Махапрабгу: хоча Тапана Мішра прагнув жити з Ним у Навадвіпі, Господь порадив йому піти до Варанасі.
Пояснення

Коли Тапана Мішра зустрів Шрі Чайтан'ю Махапрабгу, Господь Чайтан'я жив як сімейний чоловік, і ніщо не віщувало, що в майбутньому Він прийме санн'ясу. Однак, попрохавши Тапану Мішру піти до Варанасі, Він дав знати, що в майбутньому стане на зречений ступінь життя. Коли Він вчитиме Санатану Ґосвамі, Тапана Мішра зможе скористатися з цієї нагоди, щоб дізнатися про мету життя і про справжній спосіб її досягнути.

16.19
ei mata baṅgera lokera kailā mahā hita'nāma' diyā bgakta kaila, paḍāñā paṇḍita
Послівний переклад: еі мата— ось так;баṅґера— Східної Бенґалії;локера— людей;каілā— дарував;махā— велике;хіта— благо;нāма— святе ім'я Господа;дійā— даючи їм;бгакта— відданих;каіла— робив їх;паḍāñā— навчаючи;паṇḍіта— мудрих вчених.
Так Шрі Чайтан'я Махапрабгу дарував велике благо людям Східної Бенґалії, посвячуючи їх у харі-наму, повторення маха-мантри Харе Крішна, і своїми повчаннями роблячи з них мудрих вчених.
Пояснення

За прикладом Господа Шрі Чайтан'ї Махапрабгу, рух свідомості Крішни поширює маха-мантру Харе Крішна і спонукає людей по всьому світі повторювати її. Ми даємо людям безмірні скарби трансцендентної літератури, перекладеної всіма найважливішими мовами світу. З ласки Господа Шрі Чайтан'ї Махапрабгу ці книжки продають у великій кількості, і люди з великим захватом оспівують маха-мантру Харе Крішна. У цьому полягає проповідь вчення Чайтан'ї. Господь хотів, щоб це вчення поширювали всім світом, отож Міжнародне товариство свідомості Крішни смиренно докладає зусиль, щоб по всьому світі, і насамперед у країнах Заходу, бажання Шрі Чайтан'ї Махапрабгу втілилось у життя.

16.20
ei mata baṅge prabgu kare nānā līlāetgā navadvīpe lakshmī virahe duṭkgī hailā
Послівний переклад: еі мата— ось так;баṅґе— у Східній Бенґалії;прабгу— Господь Шрі Чайтан'я Махапрабгу;каре— робить;нāнā— різні;лīлā— розваги;етгā— тут;навадвīпе— у Навадвіпі;лакшмī— дружина Німая Пандіти;вірахе— в розлуці;дуṭкгī— нещаслива;хаілā— стала.
Господь поринув у всіляку проповідницьку діяльність у Східній Бенґалії, і через те Його дружина Лакшмідеві, сильно засумувала вдома в розлуці з чоловіком.
16.21
prabgura viraha-sarpa lakshmīre daṃṣilaviraha-sarpa-vishe tāṅra paraloka haila
Послівний переклад: прабгура— Господа;віраха-сарпа— змія розлуки;лакшмīре— Лакшмідеві;даṃṣіла— вкусила;віраха-сарпа— змії розлуки;віше— отрутою;тāṅра— її;пара-лока— той світ;хаіла— так сталося.
Лакшмідеві вжалила змія розлуки, і від її отрути Лакшмідеві пішла на той світ. Вона повернулася додому до Верховного Бога.
Пояснення

Як сказано в «Бгаґавад-ґіті» (8.6): йаṃ йаṃ вāпі смаран бгāваṃ тйаджатй анте калеварам — звичні думки особи за життя визначають природу її думок під час смерті, а після смерті відповідно до цих думок вона отримує певний тип тіла. Отож, згідно з цим, Лакшмідеві, богиня процвітання з Вайкунтги, що в розлуці з Господом завжди була занурена в думки про Нього, після смерті, безперечно, пішла на Вайкунтгалоку.

16.22
antare djānilā prabgu, yāte antaryāmīdeṣere āilā prabgu ṣachī-duṭkga djāni'
Послівний переклад: антаре— в Собі;джāнілā— знав;прабгу— Господь;йāте— тому що;антарйāмī— Він Наддуша;деṣере— до країни;āілā— повернувся;прабгу— Господь;ṣачī— матері Шачідеві;дуṭкга— нещастя;джāні'— знаючи.
Господь Чайтан'я — це Сама Наддуша, і тому Він знав, що Лакшмідеві покинула світ. Отож Він повернувся додому, щоб втішити Свою матір, Шачідеві, глибоко нещасну через смерть невістки.
16.23
ggare āilā prabgu bahu lañā dgana-djanatattva-djñāne kailā ṣachīra duṭkga vimochana
Послівний переклад: ґгаре— додому;āілā— повернувся;прабгу— Господь;баху— багато;лаñā— несучи;дгана— багатство;джана— послідовники;таттва-джñāне— трансцендентним знанням;каілā— зробив;ṣачīра— Шачімати;дуṭкга— нещастя;вімочана— полегшення.
Повернувшись додому з великими багатствами і численними послідовниками, Господь, щоб полегшити її горе, почав пояснювати Шачідеві трансцендентне знання.
Пояснення

У «Бгаґавад-ґіті» (2.13) сказано:«Як у цьому тілі душа переходить з дитячого тіла в юнацьке, а тоді в старече, так і під час смерті вона переходить в інше тіло. Такі зміни не турбують того, хто пізнав свою духовну природу». Такі вірші з «Бгаґавад-ґіти» чи з інших ведичних писань дають дуже цінні поради для тих, у кого хтось помер. Обговорюючи ці настанови «Бгаґавад-ґіти» чи «Шрімад-Бгаґаватам», твереза людина може чітко зрозуміти, що душа ніколи не помирає, а просто переходить з одного тіла в інше. Це називають перевтіленням душі. Увійшовши в матеріальний світ, душа зав'язує тілесні стосунки з певним батьком, матір'ю, сестрами, братами, дружиною та дітьми, але всі ці зв'язки стосуються тіла, а не душі. Тому, як сказано у «Бгаґавад-ґіті», дгīрас татра на мухйаті — людину тверезу не турбують такі зовнішні зміни у матеріальному світі. Такі пояснення називають таттва-катгою, чи з'ясуванням істини.

16.24
ṣīshya-gaṇa lañā punaṭ vidyāra vilāsavidyā-bale sabā djini' auddgatya prakāṣa
Послівний переклад: ṣішйа-ґаṇа— учні;лаñā— беручи;пунаṭ— знову;відйāра— освіти;вілāса— розвага;відйā-бале— силою освіти;сабā— всіх;джіні'— перемагаючи;ауддгатйа— гордості;пракāṣа— прояв.
Повернувшись додому зі Східної Бенґалії, Шрі Чайтан'я Махапрабгу взявся знову вчителювати. Силою Своєї освіти Він перемагав усіх і тому держався дуже гордо.
16.25
tabe vishṇupriyā-ṭgākurāṇīra pariṇayatabe ta' karila prabgu digvidjayī djaya
Послівний переклад: табе— після цього;вішṇупрійā— Вішнупрія;ṭгāкурāṇīра— богині процвітання;паріṇайа— одруження;табе та'— після цього;каріла— зробив;прабгу— Господь;діґ-віджайī— чемпіон;джайа— підкорення.
За якийсь час Господь Чайтан'я одружився з Вішнупрією, богинею процвітання, а після того завдав поразки Кешаві Кашмірі, переможцеві усіх вчених.
Пояснення

Як нині існує багато чемпіонів спорту, так в минулому в Iндії було багато ерудованих вчених, що були чемпіонами в науці. Одним з таких переможців був Кешава Кашмірі, родом із Кашміру. Він пройшов усією Iндією, аж нарешті прийшов до Навадвіпи, щоб кинути виклик вченим Навадвіпи. На його жаль, йому цього разу не вдалось зажити слави переможця, бо йому завдав поразки малолітній вчений Чайтан'я Махапрабгу. Згодом Кешава Кашмірі зрозумів, що Чайтан'я Махапрабгу — не хто інший, як Сам Верховний Бог-Особа, і віддався Йому. Після того Кешава Кашмірі став чистим вайшнавою в сампрадаї Німбарки. Він написав книгу «Каустубга-прабга», пояснення до «Паріджата-бгаш'ї», коментаря на «Веданту», який належить Німбарка-сампрадаї.Кешаву Кашмірі згадано в «Бгакті-ратнакарі», і там наведено перелік його попередників в учнівській послідовності Німбарка-сампрадаї: 1) Шрініваса Ачар'я, 2) Вішва Ачар'я, 3) Пурушоттама, 4) Віласа, 5) Сварупа, 6) Мадгава, 7) Балабгадра, 8) Падма, 9) Ш'яма, 10) Ґопала, 11) Кріпа, 12) Дева Ачар'я, 13) Сундара Бгатта, 14) Падманабга, 15) Упендра, 16) Рамачандра, 17) Вамана, 18) Крішна, 19) Падмакара, 20) Шравана, 21) Бгурі, 22) Мадгава, 23) Ш'яма, 24) Ґопала, 25) Балабгадра, 26) Ґопінатга, 27) Кешава, 28) Ґокула і 29) Кешава Кашмірі. У «Бгакті-ратнакарі» сказано, що Кешава Кашмірі був улюбленим відданим матері Сарасваті, богині мудрості. З її милості він став дуже впливовим ученим і здобув першість серед вчених усіх чотирьох сторін країни. Тому він отримав титул діґ-віджаї — «той, хто в усіх сторонах світу всіх переміг». Він належав до дуже шановної брахманської родини Кашміру. Пізніше, з наказу Шрі Чайтан'ї Махапрабгу, він покинув заняття професійного диспутанта і став великим відданим, приєднавшись до Німбарка-сапрадаї, одної з вайшнавських громад — послідовників ведичної культури.

16.26
vṛndāvana-dāsa ihā kariyāchgena vistāraspguṭa nāhi kare dosha-guṇera vichāra
Послівний переклад: вṛндāвана-дāса— Шріла Вріндавана даса Тгакура;іхā— це;карійāчгена— зробив;вістāра— докладний опис;спгуṭа— що було ясно;нāхі— не;каре— робить;доша-ґуṇера— хиб та достоїнств;вічāра— розгляд.
Вріндавана даса Тгакура вже докладно це описав. Зрозумілий виклад не потребує розгляду хиб і достоїнств.
16.27
sei aṃṣa kahi, tāṅre kari' namaskārayā' ṣuni' digvidjayī kaila āpanā dgik-kāra
Послівний переклад: сеі— це;аṃṣа— частина;кахі— згадую;тāṅре— Шрі Вріндавані дасі Тгакурі;карі'— роблячи;намаскāра— поклони;йā'— чого;ṣуні'— слухаючи;діґ-віджайī—пандіта-переможець;каіла— зробив;āпанā— власний;дгік-кāра— осуд.
Вклонившись Шрілі Вріндавані дасі Тгакурі, я спробую переповісти частину критичного аналізу, що його зробив Господь, і почувши який, Діґвіджаї сам себе прокляв.
16.28
djyotsnāvatī rātri, prabgu ṣishya-gaṇa saṅgevasiyāchgena gaṅgātīre vidyāra prasaṅge
Послівний переклад: джйотсāнватī— повний місяць;рāтрі— ніч;прабгу— Господь Чайтан'я Махапрабгу;ṣішйа-ґаṇа— учні;саṅґе— разом із;васійāчгена— сидів;ґаṅґā- тīре— на березі Ґанґи;відйāра— учбовій;прасаṅґе— у бесіді.
Одного вечора, коли на небі сяяв повний місяць, Господь сидів при березі Ґанґи зі Своїми численними учнями і обговорював певні питання літератури.
16.29
hena-kāle digvidjayī tāhāṅi āilāgaṅgāre vandana kari' prabgure mililā
Послівний переклад: хена-кāле— тоді;діґ-віджайī— Кешава Кашмірі;тāхāṅі— там;āілā— прийшов;ґаṅґāре— до матері Ґанґи;вандана— молитви;карі'— піднісши;прабгуре— Господа;мілілā— зустрів.
Вийшло так, що Кешава Кашмірі Пандіта також прийшов туди. Піднісши молитви до матері Ґанґи, він побачив Чайтан'ю Махапрабгу.
16.30
vasāilā tāre prabgu ādara kariyādigvidjayī kahe mane avadjñā kariyā
Послівний переклад: васāілā— попрохавши сідати;тāре— його;прабгу— Господь;āдара— шану;карійā— віддавши йому;діґ-віджайī— Кешава Кашмірі;кахе— каже;мане— в розумі;аваджñā— зневагу;карійā— роблячи.
Господь його шанобливо привітав, але Кешава Кашмірі дуже пишався собою і тому звернувся до Господа зневажливо.
16.31
vyākaraṇa paḍāha, nimāñi paṇḍita tomāra nāmabālya-ṣāstre loke tomāra kahe guṇa-grāma
Послівний переклад: вйāкараṇа— граматику;паḍāха— Ти вчиш;німāñі паṇḍіта— Німай Пандіта;томāра— Твоє;нāма— ім'я;бāлйа-ṣāстре— в граматиці, яку вважають наукою для дітей;локе— люди;томāра— Тебе;кахе— проголошують;ґуṇа- ґрāма— дуже освіченим.
«Я так розумію, що Ти вчитель граматики, — сказав він, — і Тебе звуть Німай Пандіта. Люди високо відгукуються про Твої уроки з початкової граматики.
Пояснення

Раніше в санскритських школах освіту починали з досконалого опанування граматики. Цього порядку у вивченні санскриту дотримуються донині. Учень повинен був на початку життя дванадцять років старанно вивчати граматику, тому що перед досконалим знавцем санскритської граматики відкриваються всі шастри. Шрі Чайтан'я Махапрабгу славився уроками граматики, і тому Кешава Кашмірі з самого початку назвав Його «вчителем граматики». Кешава Кашмірі дуже пишався своєю літературною кар'єрою. Початкові уроки граматики він мав за плечима вже давно і тому вважав становище Німая Пандіти незрівнянно нижчим за своє.

16.32
vyākaraṇa-madgye, djāni, paḍāha kalāpaṣuniluṅ pgāṅkite tomāra ṣishyera saṃlāpa
Послівний переклад: вйāкараṇа-мадгйе— з-поміж знавців граматики;джāні— розумію;паḍāха— Ти вчиш;калāпа— «Калапа-в'якарану»;ṣунілуṅ— я чув;пгāṅкіте— в словоблудді;томāра— Твоїх;ṣішйера— учнів;саṃлāпа— особливе знання.
Наскільки я розумію, Ти викладаєш «Калапа-в'якарану». Я чув, що Твої учні вміють майстерно жонґлювати словами на основі цієї граматики».
Пояснення

У санскритській граматиці існує багато шкіл, і найвідоміші з них — система Паніні, а також система Калапа і Каумуді. Граматика складається з різних галузей, які учень мав повністю опанувати за дванадцять років. Чайтан'я Махапрабгу, відомий тоді як Німай Пандіта, викладав граматику, і Його учні навчились за допомогою мудрованих граматичних правил майстерно жонґлювати словами. Чи не кожен, хто опанував граматичні правила, відшукує у шастрах багато різних значень, по-різному витлумачуючи корені слів. Знавець граматики іноді здатний, жонґлюючи граматичними правилами, змінити зміст на протилежний. Кешава Кашмірі кинув камінець у город Господа Чайтан'ї Махапрабгу, натякаючи, що хоча Господь і був великим вчителем граматики, жонґлювання граматичними правилами і значеннями коренів не вимагає великої вченості. Це був виклик Шрі Чайтан'ї Махапрабгу. Уже було домовлено, що Кешава Кашмірі матиме диспут за шастрами з Німаєм Пандітою, і тому Кешава Кашмірі з самого початку спробував залякати Господа. Господь відказав йому ось як.

16.33
prabgu kahe, vyākaraṇa paḍāi — abgimāna kariṣishyete nā budjge, āmi budjgāite nāri
Послівний переклад: прабгу кахе— Господь відповів;вйāкараṇа паḍāі— так, Я вчу граматики;абгімāна карі— малося б, що Я це роблю;ṣішйете— серед Моїх учнів;нā— не;буджге— розуміють;āмі— Я теж;буджгāіте— розтлумачити;нāрі— не можу.
Господь сказав: «Так, Мене вважають за вчителя граматики, але насправді Я нездатний передати знання граматики учням, а учні нездатні засвоїти Мої пояснення.
Пояснення

Кешава Кашмірі дещо загордував, а Господь ще підлив масла у вогонь, представившись нижчим за нього. Далі Господь почав прославляти Кешаву Кашмірі.

16.34
kāhāṅ tumi sarva-ṣāstre kavitve pravīṇakāhāṅ āmi sabe ṣiṣu — paḍuyā navīna
Послівний переклад: кāхāṅ— тоді як;тумі— ти, шановний пане;сарва-ṣāстре— в усіх писаннях;кавітве— на літературній ниві;правīṇа— дуже майстерний;кāхāṅ— тоді як;āмі— Я;сабе— всього-навсього;ṣіṣу— дитина;паḍуйā— учень;навīна— новий.
Шановний пане, ви дуже великий вчений, знаєтесь на всіх писаннях і вмієте дуже майстерно складати вірші. Натомість Я лише дитина, учень-новачок, та й годі.
16.35
tomāra kavitva kichgu ṣunite haya manakṛpā kari' kara yadi gaṅgāra varṇana
Послівний переклад: томāра— ваша;кавітва— поетична обдарованість;кічгу— щось;ṣуніте— почути;хайа— стає;мана— розум;кṛпā— милість;карі'— виявляючи Мені;кара— зробіть;йаді— якщо;ґаṅґāра— матері Ґанґи;варṇана— опис.
Отож Я прагну побачити ваш поетичний дар. Ми б радо послухали, якби ви ласкаво погодились прославити матір Ґанґу».
16.36
ṣuniyā brāhmaṇa garve varṇite lāgilāggaṭī eke ṣata ṣloka gaṅgāra varṇilā
Послівний переклад: ṣунійā— почувши це;брāхмаṇа—пандіта,Кешава Кашмірі;ґарве— в гордині;варṇіте— описувати;лāґілā— почав;ґгаṭī— годину;еке— одну;ṣата— сто;ṣлока— віршів;ґаṅґāра— Ґанґи;варṇілā— описав.
Почувши це, брахмана, Кешава Кашмірі, загордився ще більше і протягом одної години склав сто віршів про матір Ґанґу.
16.37
ṣuniyā karila prabgu bahuta satkāratomā sama pṛtgivīte kavi nāhi āra
Послівний переклад: ṣунійā— почувши;каріла— зробив;прабгу— Господь;бахута— дуже багато;саткāра— похвала;томā— ви;сама— як;пṛтгівīте— у світі;каві— поет;нāхі— немає;āра— хтось інший.
Господь похвалив його: «Пане, немає поета, більшого за вас, в усьому світі.
16.38
tomāra kavitā ṣloka budjgite kāra ṣaktitumi bgāla djāna artga kiṃvā sarasvatī
Послівний переклад: томāра— ваша;кавітā— поезія;ṣлока— вірші;буджгіте— зрозуміти;кāра— чия;ṣакті— сила;тумі— ви;бгāла— добре;джāна— знаєте;артга— смисл;кіṃвā— чи;сарасватī— богиня мудрості.
Ваша поезія така складна, що її нікому не зрозуміти, крім вас та матері Сарасваті, богині мудрості.
Пояснення

Своєю саркастичною відповіддю Господь Чайтан'я Махапрабгу натякнув на сумнівну цінність поезії Кешави Кашмірі, сказавши: «Так, ваші твори такі гарні, що їх ніхто не може зрозуміти, хіба що ви самі та ваша матір, богиня мудрості, якій ви поклоняєтесь». Кешава Кашмірі був улюбленим відданим матері Сарасваті, богині мудрості, але Чайтан'я Махапрабгу має право відгукуватись про її відданих саркастично, тому що Він повелитель богині мудрості. Iншими словами, хоча Кешава Кашмірі пишався прихильністю богині мудрості, він не знав, що вона сама підлегла Чайтан'ї Махапрабгу, тому що Господь Чайтан'я — це Сам Верховний Бог-Особа.

16.39
eka ṣlokera artga yadi kara nidja-mukgeṣuni' saba loka tabe pāiba baḍa-sukge
Послівний переклад: ека— одного;ṣлокера— вірша;артга— смисл;йаді— якщо;кара— зробите;ніджа-мукге— своїми вустами;ṣуні'— почувши;саба— всі;лока— люди;табе— тоді;пāіба— отримаємо;баḍа-сукге— з великим щастям.
Але якщо ви розтлумачите один вірш, то, почувши пояснення з ваших вуст, ми будемо дуже раді».
16.40
tabe digvidjayī vyākgyāra ṣloka puchgilaṣata ṣlokera eka ṣloka prabgu ta' paḍila
Послівний переклад: табе— тоді;діґ-віджайī— Кешава Кашмірі;вйāкгйāра— для пояснення;ṣлока— вірш;пучгіла— запитав про;ṣата— сто;ṣлокера— віршів;ека— один;ṣлока— вірш;прабгу— Господь;та'— тоді;паḍіла— прочитав.
Діґвіджаї, Кешава Кашмірі, запитав, до якого вірша Господь хоче почути пояснення. Тоді Господь прочитав один зі ста віршів, які склав Кешава Кашмірі.
16.41
mahattvaṃ gaṅgāyāṭ satatam idam ābgāti nitarāṃyad eshā ṣrī-vishṇoṣ charaṇa-kamalotpatti-subgagādvitīya-ṣrī-lakshmīr iva sura-narair archya-charaṇābgavānī-bgartur yā ṣirasi vibgavaty adbguta-guṇā
Послівний переклад: махаттвам— велич;ґаṅґāйāṭ— матері Ґанґи;сататам— завжди;ідам— ця;āбгāті— сяє;нітарāм— незрівнянно;йат— бо;ешā— вона;ṣрī-вішṇоṭ— Господа Вішну;чараṇа— стопи;камала— лотосова квітка;утпатті— виникнення;субгаґā— щаслива;двітīйа— друга;ṣрī— прекрасна;лакшмīṭ— богиня процвітання;іва— наче;сура-нараіṭ— півбогами та людьми;арчйа— вшановувана;чараṇā— стопи;бгавāнī— богині Дурґи;бгартуṭ— чоловіка;йā— вона;ṣірасі— на голові;вібгаваті— процвітає;адбгута— дивовижні;ґуṇā— якості.
«Велич матері Ґанґи завжди сяє. Її щастя незрівнянне, бо вона тече від лотосових стіп Шрі Вішну, Бога-Особи. Вона друга богиня процвітання, і тому їй завжди поклоняються півбоги і всі люди. Сповнена всіх прекрасних чеснот, вона красується на голові Господа Шіви».
16.42
'ei ṣlokera artga kara' — prabgu yadi bailavismita hañā digvidjayī prabgure puchgila
Послівний переклад: еі— цього;ṣлокера— вірша;артга— пояснення;кара— будь ласка, зроби;прабгу— Господь Чайтан'я;йаді— коли;баіла— сказав;вісміта— здивований;хаñā— бувши;діґ-віджайī— переможець усіх вчених;прабгуре— Господеві;пучгіла— запитав.
Коли Господь Чайтан'я Махапрабгу попрохав пояснити цей вірш, переможець вчених, дуже здивований, запитав Господа:
16.43
djgañdjgāvāta-prāya āmi ṣloka paḍilatāra madgye ṣloka tumi kaichge kaṇṭge kaila
Послівний переклад: джгаñджгā-вāта— сильний вітер під час бурі;прāйа— немов;āмі— я;ṣлока— вірші;паḍіла— прочитав;тāра— їх;мадгйе— серед;ṣлока— один вірш;тумі— Ти;каічге— як;каṇṭге— в голову;каіла— взяв.
«Я продекламував усі вірші, як вітер. Як Тобі вдалось повністю запам'ятати хоча б один із них?»
16.44
prabgu kahe, devera vare tumi — 'kavi-vara'aichge devera vare keho haya 'ṣrutidgara'
Послівний переклад: прабгу— Господь;кахе— відповів;девера— вищої сили;варе— за благословенням;тумі— ви;каві-вара— найвишуканіший поет;аічге— так само;девера— Господа;варе— за благословенням;кехо— хтось;хайа— стає;ṣрутідгара— той, хто може вмить запам'ятати.
Господь відповів: «З ласки Господа хтось стає великим поетом, а хтось — великим шруті-дгарою, що може на льоту запам'ятовувати».
Пояснення

У цьому вірші звертає на себе увагу слово ṣруті-дгара. Ṡруті означає «слухання», а дгара — «здатний схопити». Раніше, до початку Калі-юґи, майже всі були шруті-дгари, насамперед серед інтелігенції, брахманів. Один раз почувши від учителя якусь ведичну істину, учень запам'ятовував її назавжди. Користуватись книжками не було потреби, і тому за тих часів записаних книжок не було. Духовний вчитель декламував ведичні гімни і пояснював їх учневі, а учень запам'ятовував їх назавжди, не звертаючись ні до яких книжок.Стати шруті-дгарою, що може запам'ятовувати все, що почує, — це для учня велике досягнення. У «Бгаґавад- ґіті» (10.41) Господь каже:«Знай, що всі прекрасні, величні й славетні явища постають лише з іскри Моєї могутності».Побачивши щось надзвичайне, ми повинні зрозуміти це як прояв особливої милості Верховного Бога-Особи. Тому Господь Чайтан'я Махапрабгу відповів чемпіонові серед вчених, що, як він, Кешава Кашмірі, пишається прихильністю матері Сарасваті, так хтось інший, наприклад Сам Чайтан'я Махапрабгу, з ласки Верховного Бога-Особи може стати шруті- дгарою і запам'ятовувати все хоча б раз почуте.

16.45
ṣlokera artga kaila vipra pāiyā santoshaprabgu kahe — kaha ṣlokera kibā guṇa-dosha
Послівний переклад: ṣлокера— вірша;артга— пояснення;каіла— зробив;віпра—брахмана; пāійā— отримавши;сантоша— задоволення;прабгу— Господь;кахе— сказав;каха— будь ласка, скажи;ṣлокера— цього вірша;кібā— які;ґуṇа— якості;доша— вади.
Задоволений словами Господа Чайтан'ї Махапрабгу, брахмана [Кешава Кашмірі] пояснив зацитований вірш. Тоді Господь сказав: «А тепер поясніть, будь ласка, які особливі якості й вади відзначають цей вірш».
Пояснення

Шрі Чайтан'я Махапрабгу не тільки вибрав і запам'ятав цей вірш, хоча брахмана продекламував сто віршів з швидкістю вітру, але до того ж і проаналізував його достоїнства і вади. Почувши вірш, Він одразу ж зробив його критичний розгляд.

16.46
vipra kahe ṣloke nāhi doshera ābgāsaupamālaṅkāra guṇa, kichgu anuprāsa
Послівний переклад: віпра кахе—брахманавідповів;ṣлоке— у вірші;нāхі— немає;дошера— вади;āбгāса— навіть тіні;упамā-алаṅкāра— порівняння чи метафора;ґуṇа— достоїнство;кічгу— дещо;анупрāса— алітерація.
Брахмана відповів: «У цьому вірші немає навіть тіні якоїсь вади. Навпаки, його відзначають порівняння та алітерація».
Пояснення

В останньому рядку вірша, який процитував Шрі Чайтан'я Махапрабгу, багато разів повторена літера бга, як-от у словах бгавāнī, бгартур, вібгаваті й адбгута. Таке повторення називається анупраса, алітерація. Вислови лакшмīр іва та вішṇоṣ чараṇа-камалотпатті являють собою приклади упама-аланкари, тобто метафоричної прикраси. Ґанґа — це вода, а Лакшмі — це богиня процвітання. Вода й особа — речі різні, а отже це приклад метафоричного порівняння.

16.47
prabgu kahena, — kahi, yadi nā karaha roshakaha tomāra ei ṣloke kibā āchge dosha
Послівний переклад: прабгу кахена— Господь відповів;кахі— дозвольте Мені сказати;йаді— якщо;нā— не;караха— станете;роша— сердиті;каха— будь ласка, скажіть Мені;томāра— вашому;еі ṣлоке— в цьому вірші;кібā— яка;āчге— є;доша— вада.
Господь сказав: «Шановний пане, Я би міг дещо сказати, якщо ви не розсердитесь. Чи не могли б ви все ж таки вказати на вади цього вірша?
16.48
pratibgāra kāvya tomāra devatā santoshebgāla-mate vichārile djāni guṇa-doshe
Послівний переклад: пратібгāра— майстерності;кāвйа— поезія;томāра— ваша;деватā— Господа;сантоше— задовольняє;бгāла-мате— ретельно;вічāріле— розглянувши;джāні— знаю;ґуṇа-доше— є і достоїнства, і вади.
Немає сумніву, ваша поезія свідчить про вашу високу обдарованість і, безперечно, до вподоби Верховному Господеві. Але якщо ретельно розглянути цей вірш, в ньому можна знайти і достоїнства, і вади».
16.49
tāte bgāla kari' ṣloka karaha vichārakavi kahe, — ye kahile sei veda-sāra
Послівний переклад: тāте— тоді;бгāла— дуже ретельно;карі'— роблячи;ṣлока— вірш;караха— зробіть;вічāра— розсуд;каві кахе— поет сказав;йе кахіле— що Ти сказав;сеі— це;веда-сāра— цілковито правильний.
Господь підсумував: «Отож, проаналізуймо уважно цього вірша».Поет відповів: «Так ось, у вірші, який Ти процитував, огріхів немає.
16.50
vyākaraṇiyā tumi nāhi paḍa alaṅkāratumi ki djānibe ei kavitvera sāra
Послівний переклад: вйāкараṇійā— студент граматики;тумі— Ти;нāхі— не;паḍа— вивчаєш;алаṅкāра— поетичні прикраси;тумі— Ти;кі— що;джāнібе— знатимеш;еі— цього;кавітвера— поетичності;сāра— розгляд.
Ти звичайний студент граматики. Що Ти знаєш про літературні прикраси? Ти не можеш аналізувати цього вірша, бо Ти на тому зовсім не розумієшся».
Пояснення

Насамперед Кешава Кашмірі хотів напустити Шрі Чайтан'ї Махапрабгу в очі туману, сказавши, що Господь не був знавцем літературних тонкощів і тому не міг аналізувати вірш, повний метафор і літературних прикрас. Такий арґумент має під собою реальну основу. Людина без медичної освіти не може критикувати приписів медика, а людина без юридичної підготовки не може критикувати адвоката. Тому Кешава Кашмірі насамперед применшив кваліфікацію Господа. Шрі Чайтан'я Махапрабгу був студентом граматики, тож як Він міг критикувати такого великого поета, переможця серед вчених? Тому Господь Чайтан'я обрав інший підхід. Він сказав, що, безперечно, на літературній ниві досвіду не має, але чув від інших, як розглядати таку поезію, і, володіючи досконалою пам'яттю шруті-дгари, збагнув метод аналізу.

16.51
prabgu kahena — ataeva puchgiye tomārevichāriyā guṇa-dosha budjgāha āmāre
Послівний переклад: прабгу кахена— Господь сказав;атаева— тому;пучгійе— запитую;томāре— вас;вічāрійā— ретельно аналізуючи;ґуṇа— якості;доша— вади;буджгāха— навчіть;āмāре— Мене.
Прибираючи смиренної постави, Шрі Чайтан'я Махапрабгу сказав: «Через те, що Я не перебуваю на одному з вами рівні, Я й попрохав вас пояснити Мені для науки вади і достоїнства вашого вірша.
16.52
nāhi paḍi alaṅkāra, kariyāchgi ṣravaṇatāte ei ṣloke dekgi bahu dosha-guṇa
Послівний переклад: нāхі паḍі— не вивчаю;алаṅкāра— мистецтво літературних прикрас;карійāчгі— Я робив;ṣраваṇа— слухання;тāте— тим;еі ṣлоке— у цьому вірші;декгі— бачу;баху— багато;доша— вад;ґуṇа— достоїнств.
Певно ж, Я не вивчав мистецтво використання літературних прикрас. Але Я чув про це в вищих колах і тому можу розглянути цей вірш, виявивши в ньому багато вад і багато достоїнств».
Пояснення

Слова карійāчгі ṣраваṇа («Я чув це») мають велике значення, бо вказують на те, що слухати важливіше, ніж безпосередньо досліджувати чи бачити. Якщо людина вміє слухати і слухає з правильного джерела, її знання одразу стає досконалим. Цей шлях відомий як шраута-пантга, тобто «пізнання слуханням від авторитетів». Щоб здобути будь-яке ведичне знання, треба діяти за цією засадою: звернутись до істинного духовного вчителя і слухати від нього авторитетні пояснення Вед. Щоб набути знання, не конче бути вишуканим знавцем літератури — щоб набути досконале знання від досконалої особистості, треба вміти слухати. Цей спосіб має назву авароха-пантги, низхідного методу дедуктивного пізнання.

16.53
kavi kahe, — kaha dekgi, kon guṇa-doshaprabgu kahena, — kahi, ṣuna, nā kariha rosha
Послівний переклад: каві кахе— поет сказав;каха декгі— кажеш «бачу»;кон— що;ґуṇа— достоїнства;доша— вади;прабгу кахена— Господь відповів;кахі— дозвольте Мені сказати;ṣуна— будь ласка, послухайте;нā— не;каріха— ставайте;роша— розгніваний.
Поет сказав: «Ну добре, скажи-но, які достоїнства і вади Ти знайшов».Господь відповів: «З вашого дозволу Я скажу, але, будь ласка, слухайте, не гніваючись.
16.54
pañcha dosha ei ṣloke pañcha alaṅkārakrame āmi kahi, ṣuna, karaha vichāra
Послівний переклад: паñча— п'ять;доша— вад;еі ṣлоке— у цьому вірші;паñча— п'ять;алаṅкāра— літературних прикрас;краме— одну по одній;āмі— Я;кахі— кажу;ṣуна— будь ласка, послухайте;караха— дайте;вічāра— присуд.
Шановний пане, у цьому вірші п'ять вад і п'ять літературних прикрас. Я їх по черзі назву. Будь ласка, послухайте і скажіть свій присуд.
Пояснення

У вірші махаттваṃ ґаṅґāйāṭ... є п'ять літературних прикрас і п'ять прикладів невдалого віршування. Серед них два випадки вади, що називається авімрішта-відгеямша, і по одному випадку вад віруддга-маті, пунар-укті і бгаґна-крама.Вімṛшṭа означає «чистий», а відгейāṃṣа — «присудок». Загальні правила літератури вимагають спочатку наводити підмет, а тоді його присудок. Наприклад, згідно з санскритською граматикою у вислові «Цей чоловік освічений» порядок правильний. А от у вислові «Освічений цей чоловік» порядок неправильний. Така вада зветься авімрішта-відгеямша-доша, тобто «вада нечистого порядку». Нова інформація, про яку повідомляє вірш, — це слава Ґанґи, і тому слово ідам («це»), тобто вже відоме, повинно було б стояти перед уславленням, а не після. Уже відоме, підмет, повинен стояти перед невідомим, щоб зміст речення зрозуміли правильно.Другий випадок авімрішта-відгеямша-доші трапляється в словах двітīйа-ṣрī-лакшмīр іва. У даному виразі слово двітīйа («друга») становить відгею, тобто невідоме. Через те, що невідоме стоїть на першому місці, вислів двітīйа-ṣрī-лакшмīр являє собою другу помилку. Вислів двітīйа-ṣрī-лакшмīр іва був складений для того, щоб порівняти Ґанґу до богині процвітання, але через цю ваду його смисл став заплутаним.Третя вада — це віруддга-маті, або суперечливе поняття, у словах бгавāнī-бгартуṭ. Слово бгавāнī стосується до дружини Бгави, Господа Шіви. Але якщо до слова бгавāнī (що вже означає «дружина Господа Шіви») додати слово бгартā «чоловік», утворивши складений вираз «чоловік дружини Господа Шіви», то вийде суперечність, бо буде здаватись, що дружина Господа Шіви має ще одного чоловіка.Четверта вада — це пунар-укті, або тавтологія. Вона виникає через те, що дієслово вібгаваті («красується»), яким вірш мав би закінчитись, означене зайвим прикметником адбгута-ґуṇā («сповнена прекрасних якостей»). П'ята вада — це бгаґна-крама, що означає «зламаний порядок». У першому, третьому й четвертому рядках вірш має анупрасу, алітерацію, створену звуками та, ра і бга, але в другому рядку анупраси немає, що ламає порядок цих прикрас.

16.55
'avimṛshṭa-vidgeyāṃṣa' — dui ṭgāñi chihna'viruddga-mati', 'bgagna-krama', 'punar-ātta', — dosha tina
Послівний переклад: авімṛшṭа-відгейāṃṣа— нечистий порядок;дуі ṭгāñі— у двох місцях;чіхна— ознаки;віруддга-маті— суперечливе поняття;бгаґна-крама— зламаний порядок;пунар-āтта— тавтологія (звана такожпунар-укті);доша— вади;тіна— три.
У цьому вірші двічі трапляється вада авімрішта-відгеямша, і по одному разу трапляються вади віруддга-маті, пунар-атта й бгаґна-крама.
16.56
'gaṅgāra mahattva' — ṣloke mūla 'vidgeya'idaṃ ṣabde 'anuvāda' — pāchge avidgeya
Послівний переклад: ґаṅґāра махаттва— уславлення матері Ґанґи;ṣлоке— у вірші;мūла— головне;відгейа— невідоме;ідам ṣабде— словомідам(«це»);анувāда— відоме;пāчге— в кінці;авідгейа— невластиво.
Уславлення Ґанґи [махаттвам ґанґайах] — це головне невідоме в вірші, а на відоме вказує слово «ідам», поставлене після невідомого.
16.57
'vidgeya' āge kahi' pāchge kahile 'anuvāda'ei lāgi' ṣlokera artga kariyāchge bādga
Послівний переклад: відгейа— що невідоме;āґе— спочатку;кахі'— потім сказавши;пāчге— в кінці;кахіле— якщо каже;анувāда— відоме;еі лāґі'— з цієї причини;ṣлокера— вірша;артга— значення;карійāчге— було зроблене;бāдга— спірним.
Ви поставили відоме вкінці, а невідоме спочатку, і тим порушили порядок викладу. Через цю ваду значення слів викликає сумнів.
16.58
anuvādam anuktvaiva na vidgeyam udīrayetna hy alabdgāspadaṃ kiñchit kutrachit pratitishṭgati
Послівний переклад: анувāдам— вже відоме;ануктвā— не згадавши;ева— безперечно;на— не;відгейам— невідоме;удīрайет— повинен згадувати;на— не;хі— неодмінно;алабдга-āспадам— не маючи властивого місця;кіñчіт— будь-що;кутрачіт— будь-де;пратітішṭгаті— має становище.
«Не слід вводити невідоме, не згадавши спочатку відомого, бо без твердої опори ніщо ніде не втвердити».
Пояснення

Це вірш із «Екадаші-таттви».

16.59
'dvitīya ṣrī-lakshmī' — ihāṅ 'dvitīyatva' vidgeyasamāse gauṇa haila, ṣabdārtga gela kshaya
Послівний переклад: двітīйа ṣрī-лакшмī— словадвітīйа-ṣрī-лакшмī(«друга богиня процвітання, сповнена всіх багатств»);іхāṅ— це;двітīйатва— вторинність;відгейа— невідоме, яке треба повідомити;самāсе— у складеному слові;ґауṇа— вторинне;хаіла— стало;ṣабда-артга— бажане значення слова;ґела— стало;кшайа— втрачене.
У слові «двітīйа-шрī-лакшмī» [«друга богиня процвітання, сповнена всіх багатств»] невідоме — це існування другої Лакшмі. В утвореному таким чином складеному слові початкове, бажане значення відійшло у тінь і загубилось.
16.60
'dvitīya' ṣabda — vidgeya, tāhā paḍila samāse'lakshmīra samatā' artga karila vināṣe
Послівний переклад: двітīйа ṣабда— словодвітīйа(«друга»);відгейа— невідоме;тāхā— це;паḍіла— сполучилось;самāсе— у складеному слові;лакшмīра— з Лакшмі;саматā— рівність;артга— значення;каріла— стало;вінāṣе— втрачене.
Слово «двітīйа» («друга») становить невідоме, але коли воно входить до цього складеного виразу, бажане значення рівності з Лакшмі втрачається.
16.61
'avimṛshṭa-vidgeyāṃṣa' — ei doshera nāmaāra eka dosha āchge, ṣuna sāvadgāna
Послівний переклад: авімṛшṭа-відгейāṃṣа—авімрішта-відгеямша;еі— це;дошера— вади;нāма— назва;āра— інша;ека— одна;доша— вада;āчге— є;ṣуна— послухайте;сāвадгāна— уважно.
Тут є не тільки вада авімрішта-відгеямша, а й інша вада, яку Я покажу вам. Будь ласка, послухайте Мене пильно.
16.62
'bgavānī-bgartṛ'-ṣabda dile pāiyā santosha'viruddga-mati-kṛt' nāma ei mahā dosha
Послівний переклад: бгавāнī-бгартṛ ṣабда— словобгавāнī-бгартṛ(«чоловік Бгавані»);діле— ви поставили;пāійā— отримуючи;сантоша— велике задоволення;віруддга- маті-кṛт— поєднання суперечливих тверджень;нāма— назва;еі— це;махā— велика;доша— вада.
Ось ще одна велика вада. З великим задоволенням ви створили слово «бгаванī-бгартрі», але воно хибує на внутрішню суперечливість.
16.63
bgavānī-ṣabde kahe mahādevera gṛhiṇītāṅra bgartā kahile dvitīya bgartā djāni
Послівний переклад: бгавāнī ṣабде— словомбгавāнī;кахе— згадано;махāдевера— Господа Шіви;ґṛхіṇī— дружина;тāṅра— її;бгартā— чоловік;кахіле— якщо скажемо;двітīйа— другий;бгартā— чоловік;джāні— розуміємо.
Слово «бгаванī» означає «дружина Господа Шіви». Але коли ми скажемо за її чоловіка, можна вирішити, що вона має ще одного чоловіка.
16.64
'ṣiva-patnīra bgartā' ihā ṣunite viruddga'viruddga-mati-kṛt' ṣabda ṣāstre nahe ṣuddga
Послівний переклад: ṣіва-патнīра— дружини Господа Шіви;бгартā— чоловік;іхā— це;ṣуніте— почути;віруддга— суперечність;віруддга-маті-кṛт— те, що створює суперечність;ṣабда— таке слово;ṣāстре— у писаннях;нахе— не;ṣуддга— чисте.
Коли ми чуємо, що дружина Господа Шіви має іншого чоловіка, це звучить суперечливо. Використання таких виразів у творі становить ваду за назвою віруддга-маті-кріт.
16.65
'brāhmaṇa-patnīra bgartāra haste deha dāna'ṣabda ṣunitei haya dvitīya-bgartā djñāna
Послівний переклад: брāхмаṇа-патнīра— дружинибрахмани; бгартāра— чоловіка;хасте— в руку;деха— дай;дāна— пожертву;ṣабда— ці слова;ṣунітеі— чуючи;хайа— є;двітīйа-бгартā— другий чоловік;джñāна— знання.
Якщо хто-небудь каже: «Дай цю пожертву в руки чоловіка брахманової дружини», ці суперечливі слова одразу створюють у нас враження, що брахманова дружина має ще одного чоловіка.
16.66
'vibgavati' kriyāya vākya — sāṅga, punaṭ viṣeshaṇa'adbguta-guṇā' — ei punar-ātta dūshaṇa
Послівний переклад: вібгаваті крійāйа— дієсловомвібгаваті(«красується»);вāкйа— твердження;сāṅґа— завершене;пунаṭ— знову;віṣешаṇа адбгута-ґуṇā— прикметникадбгута-ґуṇā(«з прекрасними якостями»);еі— це;пунар-āтта— повторення того самого слова;дūшаṇа— вада.
Слово «вібгаваті» [«красується»] містить в собі закінчений смисл. Якщо доповнити його прикметником «адбгута-ґуна» [«з прекрасними якостями»], виникає вада тавтології.
16.67
tina pāde anuprāsa dekgi anupamaeka pāde nāhi, ei dosha 'bgagna-krama'
Послівний переклад: тіна пāде— у трьох рядках;анупрāса— алітерація;декгі— бачу;анупама— надзвичайна;ека пāде— в одному рядку;нāхі— немає (алітерації);еі доша— це вада;бгаґна-крама— відхилення.
У трьох рядках вірша виникає чудова алітерація, але в одному рядку алітерації немає. Це вада, відхилення.
16.68
yadyapi ei ṣloke āchge pañcha alaṅkāraei pañcha-doshe ṣloka kaila chgārakgāra
Послівний переклад: йадйапі— хоча;еі ṣлоке— у цьому вірші;āчге— є;паñча— п'ять;алаṅкāра— літературних прикрас;еі паñча-доше— згаданими вище п'ятьма вадами;ṣлока— вірш;каіла— зроблений;чгāракгāра— зіпсований.
Хоча вірш оздоблює п'ять літературних прикрас, його повністю зіпсували ці п'ять грубих вад.
16.69
daṣa alaṅkāre yadi eka ṣloka hayaeka doshe saba alaṅkāra haya kshaya
Послівний переклад: даṣа алаṅкāре— з десятьма випадками літературних прикрас;йаді— якщо;ека— один;ṣлока— вірш;хайа— є;ека доше— одною вадою;саба— всі;алаṅкāра— оздоби;хайа кшайа— сходять нанівець.
Нехай вірш оздоблює навіть десять літературних прикрас, один-однісінький помилковий вираз його повністю руйнує.
16.70
sundara ṣarīra yaichge bgūshaṇe bgūshitaeka ṣveta-kushṭge yaichge karaye vigīta
Послівний переклад: сундара— красиве;ṣарīра— тіло;йаічге— як;бгūшаṇе— прикрасами;бгūшіта— прикрашене;ека— одною;ṣвета-кушṭге— білою плямою прокази;йаічге— як;карайе— робиться;віґīта— відразливе.
Навіть якщо прекрасне тіло людини оздоблене самоцвітами, одна пляма білої прокази робить усе тіло огидним.
Пояснення

Великий мудрець Бгарата Муні, авторитет щодо поетичних фігур, висловлює свою думку з цього приводу в наступному вірші.

16.71
rasālaṅkāra-vat kāvyaṃ dosha-yuk ched vibgūshitamsyād vapuṭ sundaram api ṣvitreṇaikena durbgagam
Послівний переклад: раса— зі смаком;алаṅкāра-ват— з прикрасами (метафорами, порівняннями і т.ін.);кāвйам— поезія;доша-йук— з вадами;чет— якщо;вібгūшітам— дуже гарно прикрашена;сйāт— стає так;вапуṭ— тіло;сундарам— красиве;апі— навіть хоча;ṣвітреṇа— білою плямою прокази;екена— одною;дурбгаґам— злощасне.
«Як одна-однісінька пляма білої прокази занапащає навіть гарно прикрашене тіло, так одна вада занапащає весь вірш, незважаючи ні на які алітерації, порівняння та метафори».
16.72
pañcha alaṅkārera ebe ṣunaha vichāradui ṣabdālaṅkāra, tina artga-alaṅkāra
Послівний переклад: паñча— пять;алаṅкāрера— літературних прикрас;ебе— зараз;ṣунаха— послухайте-но;вічāра— опис;дуі— дві;ṣабда-алаṅкāра— звукові чи словесні прикраси;тіна— три;артга-алаṅкāра— змістові прикраси.
А зараз послухайте опис п'яти літературних прикрас у цьому вірші. В ньому є дві звукові прикраси і три змістові.
16.73
ṣabdālaṅkāra — tina-pāde āchge anuprāsa'ṣrī-lakshmī' ṣabde 'punar-uktavad-ābgāsa'
Послівний переклад: ṣабда-алаṅкāра— звукова прикраса;тіна-пāде— в трьох рядках;āчге— є;анупрāса— алітерація;ṣрī-лакшмī ṣабде— у словахṣрī-лакшмī; пунар-укта- ват— повторення того самого слова;āбгāса— відтінок.
Три рядки містять алітерацію, звукову прикрасу. А сполучення слів «шрī» і «лакшмī» прикрашене відтінком тавтології.
16.74
pratgama-charaṇe pañcha 'ta'-kārera pāṅtitṛtīya-charaṇe haya pañcha 'repga'-stgiti
Послівний переклад: пратгама-чараṇе— у першому рядку;паñча— п'ять;та-кāрера— літерита; пāṅті— гарна фігура;тṛтīйа-чараṇе— у третьому рядку;хайа— є;паñча— п'ять;репга— літерира; стгіті— укладення.
Перший рядок складений так, що в ньому п'ять разів повторюється літера «та», а третій рядок складений так, що в ньому п'ять разів повторюється літера «ра».
16.75
chaturtga-charaṇe chāri 'bga'-kāra-prakāṣaataeva ṣabdālaṅkāra anuprāsa
Послівний переклад: чатуртга-чараṇе— у четвертому рядку;чāрі— чотири;бга-кāра— літерибга; пракāṣа— прояв;атаева— тому;ṣабда-алаṅкāра— використання звуків для краси;анупрāса— алітерація.
У четвертому рядку чотири рази вжито літеру «бга». Ця алітерація являє собою приклад дуже приємної звукової прикраси.
16.76
'ṣrī-ṣabde, 'lakshmī'-ṣabde — eka vastu uktapunar-ukta-prāya bgāse, nahe punar-ukta
Послівний переклад: ṣрī-ṣабде— словомṣрī; лакшмī-ṣабде— словомлакшмī; ека васту— одна суть;укта— вказана;пунар-укта-прāйа— майже повтор;бгāсе— здається;нахе— насправді не є;пунар-укта— повтор.
Хоча слова «шрī» та «лакшмī» мають однаковий зміст і через це майже утворюють тавтологію, їхнє поєднання все ж таки не становить зайвого повтору.
16.77
'ṣrī-yukta lakshmī' artge artgera vibgedapunar-uktavad-ābgāsa, ṣabdālaṅkāra-bgeda
Послівний переклад: ṣрī-йукта лакшмī— Лакшмі, сповнена багатств;артге— в розумінні;артгера— значення;вібгеда— різниця;пунар-укта-вад-āбгāса— відтінокпунар- укта-ват; ṣабда-алаṅкāра— оздобне використання слів;бгеда— відмінне.
Якщо назвати Лакшмі наділеною шрī [багатством], це створює дещо інше поняття з відтінком повторення. Це другий випадок словесної прикраси.
16.78
'lakshmīr iva' artgālaṅkāra — upamā-prakāṣaāra artgālaṅkāra āchge, nāma — 'virodgābgāsa'
Послівний переклад: лакшмīр іва— словалакшмīр іва(«мов Лакшмі»);артга-алаṅкāра— змістова прикраса;упамā— аналогія;пракāṣа— прояв;āра— також;артга-алаṅкāра— змістова прикраса;āчге— є;нāма— що називається;віродга-āбгāса— можлива суперечність.
Використання виразу «лакшмīр іва» [«мов Лакшмі»] являє собою змістову прикрасу, що називається упама [аналогія]. Також у вірші міститься ще одна змістова прикраса за назвою віродгабгаса, тобто суперечливе пояснення.
16.79
'gaṅgāte kamala djanme' — sabāra subodga'kamale gaṅgāra djanma' — atyanta virodga
Послівний переклад: ґаṅґāте— в річці Ґанґа;камала— лотосові квіти;джанме— ростуть;сабāра— усіх;субодга— розуміння;камале— в лотосі;ґаṅґāра— Ґанґи;джанма— народження;атйанта— величезна;віродга— суперечність.
Всім відомо, що на плесах Ґанґи ростуть лотоси. Але твердження про те, що Ґанґа народжується з лотосу, здається величезною суперечністю.
16.80
'ihāṅ vishṇu-pāda-padme gaṅgāra utpatti'virodgālaṅkāra ihā mahā-chamatkṛti
Послівний переклад: іхāṅ— у зв'язку з цим;вішṇу-пāда-падме— у лотосових стопах Господа Вішну;ґаṅґāра— матері Ґанґи;утпатті— витік;віродга— суперечність;алаṅкāра— літературна оздоба;іхā— воно;махā— дуже велике;чаматкṛті— чудо.
Мати Ґанґа бере свій початок від лотосових стіп Господа. Хоча твердження про те, що вода тече з лотосової квітки, суперечливе, якщо його пов'язати з Господом, воно стає дивовижним.
16.81
īṣvara-achintya-ṣaktye gaṅgāra prakāṣaihāte virodga nāhi, virodga-ābgāsa
Послівний переклад: īṣвара-ачінтйа-ṣактйе— незбагненною енерґією Верховного Господа;ґаṅґāра— Ґанґи;пракāṣа— виникнення;іхāте— в цьому;віродга нāхі— немає суперечності;віродга-āбгāса— здається суперечністю.
В такому походженні Ґанґи з незбагненної енерґії Господа немає нічого суперечливого, дарма що воно здається суперечливим.
Пояснення

Осереддя всієї вайшнавської філософії — це визнання незбагненної енерґії Господа Вішну. Те, що з матеріального погляду здається іноді суперечливим, у зв'язку з Верховним Богом-Особою цілком зрозуміле, тому що Своїми незбагненними енерґіями Господь на силі вершити суперечливі діяння. Сучасні вчені зайшли в глухий кут. Вони нездатні навіть пояснити, як величезна кількість хімічних елементів утворила атмосферу. Вчені пояснюють, що вода являє собою сполуку водню та кисню, але на запитання про те, звідки взялась така величезна маса водню та кисню і як вони поєднались, утворивши цілі океани та моря, вони не можуть відповісти. Причина цього в тому, що вони атеїсти і не хочуть визнати, що все виникає з життя. Вони обстоюють, що життя походить з матерії.Звідки беруться ці всі хімічні елементи? Відповідь полягає в тому, що їх утворює незбагненна енерґія Верховного Бога- Особи. Живі істоти являють собою частки Верховного Господа, і з їхніх тіл також виникає багато хімічних елементів. Наприклад, лимонне дерево — це жива істота, що породжує багато лимонів, і в кожному лимоні міститься чимало лимонної кислоти. Тож якщо навіть незначна жива істота, всього-навсього частка Верховного Господа, на силі породити стільки хімічних речовин, то наскільки ж більшу могутність повинно посідати тіло Верховного Бога-Особи!Вчені нездатні досконало пояснити, як виникають хімічні елементи всесвіту. Але якщо визнати незбагненну енерґію Верховного Господа, це можна досконало пояснити. Заперечувати цей арґумент немає ніяких логічних підстав. Якщо живі істоти, що являють собою крихітні подоби Бога-Особи, володіють певними енерґіями, то скільки енерґії повинен мати Сам Верховний Бог! Як сказано в Ведах, нітйо нітйāнāṃ четанаṣ четанāнāм: «Він головний вічний серед усіх вічних і головна жива істота серед усіх живих істот» («Катга Упанішада» 2.2.13).На жаль, атеїстична наука не бажає визнати, що матерія походить з життя. Вчені вперто тримаються за свою цілковито нелогічну, позбавлену самого сенсу теорію, яка каже, що життя походить з матерії. Вони не зважають на те, що це повністю розходиться з дійсністю. Того, що матерія може породжувати життя, вони не здатні довести в своїх лабораторіях, натомість коли тисячі й тисячі прикладів довкола показують, як матерія виникає з життя. Тому в «Шрі Чайтан'я- чарітамріті» Крішнадаса Кавіраджа Ґосвамі пояснює, що той, хто визнає незбагненну енерґію Верховного Бога-Особи, стає невразливим для будь-яких філософів чи вчених, бо ніхто з них неспроможний заперечити існування Господньої енерґії. Це висловлено в наступному санскритському вірші.

16.82
ambudjam ambūni djātaṃ kvachid api na djātam ambudjād ambumura-bgidi tad-viparītaṃ pādāmbgodjān mahā-nadī djātā
Послівний переклад: амбуджам— лотосова квітка;амбūні— у воді;джāтам— що виросла;квачіт— будь-коли;апі— безперечно;на— не;джāтам— виросла;амбуджāт— з лотоса;амбу— вода;мура-бгіді— у Крішні, крушителі Мурасури;тат- віпарīтам— протилежне до цього;пāда-амбгоджāт— з лотоса Його стіп;махā-надī— велика ріка;джāтā— народилась.
«Всім відомо, що лотоси народжуються у воді, але вода аж ніяк не народжується з лотоса. Однак у Крішні дивовижно узгоджуються всі суперечності: велика ріка Ґанґа народилась від Його лотосових стіп».
16.83
gaṅgāra mahattva — sādgya, sādgana tāhāravishṇu-pādotpatti — 'anumāna' alaṅkāra
Послівний переклад: ґаṅґāра— Ґанґи;махаттва— достоїнства;сāдгйа— предмет;сāдгана— засіб;тāхāра— того;вішṇу-пāда-утпатті— її початок біля лотосових стіп Господа;анумāна— називаєтьсяанумана(припущення);алаṅкāра— прикраса.
Iстинна велич матері Ґанґи полягає в тому, що вона народилась від лотосових стіп Господа Вішну. Таке припущення являє собою ще одну прикрасу, яку називають анумана.
16.84
stgūla ei pañcha dosha, pañcha alaṅkārasūkshma vichāriye yadi āchgaye apāra
Послівний переклад: стгūла— грубі;еі— ці;паñча— п'ять;доша— вад;паñча— п'ять;алаṅкāра— літературних прикрас;сūкшма— детально;вічāрійе— ми розглянули;йаді— якщо;āчгайе— є;апāра— безмежні.
Я розглянув лише п'ять грубих вад і п'ять літературних прикрас у цьому вірші, але якщо вдатись у деталі, тут можна знайти безліч вад.
16.85
pratibgā, kavitva tomāra devatā-prasādeavichāra kāvye avaṣya paḍe dosha-vādge
Послівний переклад: пратібгā— хист;кавітва— поетична уява;томāра— ваша;деватā— півбога;прасāде— милістю;авічāра— без ретельного виважування;кāвйе— у поезії;аваṣйа— неодмінно;паḍе— є;доша— вада;вāдге— перешкода.
З милості півбогині, якій ви поклоняєтесь, ви набули поетичний хист і натхнення. Але поезія, уважно не опрацьована, неодмінно хибуватиме на огріхи.
16.86
vichāri' kavitva kaile haya sunirmalasālaṅkāra haile artga kare djgalamala
Послівний переклад: вічāрі'— виваживши;кавітва— поетичний виклад;каіле— якщо зробити;хайа— стає;сунірмала— дуже чистий;са-алаṅкāра— з образним використанням слів;хаіле— якщо воно є;артга— значення;каре— робить;джгаламала— виблискує.
Поетичний дар, доповнений належним аналізом, породжує дуже чисту поезію, що в поєднанні з метафорами та аналогіями просто іскриться».
16.87
ṣuniyā prabgura vyākgyā digvidjayī vismitamukge nā niṭsare vākya, pratibgā stambgita
Послівний переклад: ṣунійā— почувши;прабгура— Господа;вйāкгйā— пояснення;діґ-віджайī— чемпіон;вісміта— вражений;мукге— в роті;нā— не;ніṭсаре— виходили;вāкйа— слова;пратібгā— талант;стамбгіта— заціпенів.
Почувши пояснення Господа Чайтан'ї Махапрабгу, переможець серед поетів від подиву занімів. Його меткий розум заціпенів, і він не міг здобутись на слово.
16.88
kahite chāhaye kichgu, nā āise uttaratabe vichāraye mane ha-iyā pgāṅpgara
Послівний переклад: кахіте— сказати;чāхайе— хоче;кічгу— щось;нā— не;āісе— приходить;уттара— жодна відповідь;табе— тоді;вічāрайе— поміркувавши;мане— в розумі;ха-ійā— ставши;пгāṅпгара— спантеличений.
Він хотів щось сказати, але з вуст не виходило жодного звуку. Тоді він почав спантеличено міркувати про себе над тим, що сталось.
16.89
paḍuyā bālaka kaila mora buddgi lopadjāni — sarasvatī more kariyāchgena kopa
Послівний переклад: паḍуйā— учень;бāлака— хлопчисько;каіла— зробив;мора— мій;буддгі— інтелект;лопа— втрачений;джāні— розумію;сарасватī— мати Сарасваті;море— мною;карійāчгена— має бути;копа— розгнівана.
«Це мале хлопчисько заморозило мій інтелект. З цього мені ясно, що матінка Сарасваті на мене сердита.
Пояснення

У «Бгаґавад-ґіті» чітко сказано, що весь розум завжди приходить від Верховного Бога-Особи, що перебуває в кожному серці як Параматма. Параматма дав пандіті розум збагнути, що він зазнав поразки з волі Господа і за втручанням матері Сарасваті, через те що запишався своєю вченістю і захотів перемогти Самого Верховного Господа. Отже, не слід надто пишатись своїм становищем. Навіть великий вчений, образивши лотосові стопи Господа, не зможе нічого до ладу сказати, незважаючи на всю його вченість. Ми в усьому підпорядковані вищій владі. Тому наш обов'язок — завжди віддаватись лотосовим стопам Господа і ніколи не бундючитись. Таку ситуацію мати Сарасваті створила з прихильності до переможця пандітів, щоб він віддався Господеві Чайтан'ї Махапрабгу.

16.90
ye vyākgyā karila, se manushyera nahe ṣaktinimāñi-mukge rahi' bale āpane sarasvatī
Послівний переклад: йе вйāкгйā— яке пояснення;каріла— Він зробив;се— те;манушйера— жодної людини;нахе— немає;ṣакті— сили;німāñі-мукге— в устах цього хлопчика Німая;рахі'— залишаючись;бале— говорить;āпане— сама;сарасватī— матір Сарасваті.
Дати таке чудове пояснення, яке дав цей хлопець, не до снаги жодній людині. Його вустами особисто говорила матір Сарасваті, не інакше».
16.91
eta bgāvi' kahe — ṣuna, nimāñi paṇḍitatava vyākgyā ṣuni' āmi ha-ilāṅ vismita
Послівний переклад: ета бгāві'— думаючи так;кахе—пандітакаже;ṣуна— послухай;німāñі паṇḍіта— Німаю Пандіто;тава— Твоє;вйāкгйā— пояснення;ṣуні'— почувши;āмі— я;ха-ілāṅ— став;вісміта— вражений від подиву.
Подумавши так, пандіта сказав: «Шановний Німаю Пандіто, послухай-но. Почувши Твоє пояснення, я не можу отямитись від подиву.
16.92
alaṅkāra nāhi paḍa, nāhi ṣāstrābgyāsakemane e saba artga karile prakāṣa
Послівний переклад: алаṅкāра— образне використання слів;нāхі паḍа— Ти ніколи не читав;нāхі— немає;ṣāстра-абгйāса— великої практики в обговореннішастр; кемане— яким способом;е саба— ці всі;артга— пояснення;каріле— Ти зробив;пракāṣа— прояв.
Я вражений. Ти не вивчав літературознавства і не маєш великої практики в дослідженні шастр. Як же Тобі вдалося зробити такий детальний критичний аналіз?»
16.93
ihā ṣuni' mahāprabgu ati baḍa raṅgītāṅhāra hṛdaya djāni' kahe kari' bgaṅgī
Послівний переклад: іхā ṣуні'— почувши це;махāпрабгу— Чайтан'я Махапрабгу;аті— дуже;баḍа— багато;раṅґī— веселий;тāṅхāра— його;хṛдайа— серце;джāні'— розуміючи;кахе— каже;карі'— роблячи;бгаṅґī— знак.
Почувши цю мову і зрозумівши, що відбувається в серці пандіти, Шрі Чайтан'я Махапрабгу відповів жартом.
16.94
ṣāstrera vichāra bgāla-manda nāhi djānisarasvatī ye balāya, sei bali vāṇī
Послівний переклад: ṣāстрера вічāра— обговоренняшастри; бгāла-манда— добре чи погане;нāхі джāні— не знаю;сарасватī— мати Сарасваті;йе балāйа— що вона каже;сеі— ті;балі— кажу;вāṇī— слова.
«Шановний пане, Я в літературі не тямлю і не знаю, що добре, а що погано. Якщо Я щось і сказав, то це, слід розуміти, сказала мати Сарасваті».
16.95
ihā ṣuni' digvidjayī karila niṣchayaṣiṣu-dvāre devī more kaila parādjaya
Послівний переклад: іхā ṣуні'— це чуючи;діґ-віджайī— чемпіон;каріла— визнав;ніṣчайа— рішення;ṣіṣу-двāре— через цю дитину;девī— мати Сарасваті;море— мені;каіла— зробила;парāджайа— поразку.
Коли пандіта почув ці слова Господа Чайтан'ї Махапрабгу, він гірко задумався, навіщо було матері Сарасваті через цього хлопчика завдавати йому поразки.
16.96
ādji tāṅre nivediba, kari' djapa-dgyānaṣiṣu-dvāre kaila more eta apamāna
Послівний переклад: āджі— сьогодні;тāṅре— їй;ніведіба— молитимусь;карі'— роблячи;джапа— повторення гімнів;дгйāна— медитацію;ṣіṣу-двāре— через дитину;каіла— зроблено;море— мені;ета— аж така;апамāна— образа.
«Треба мені помолитись богині вченості, — вирішив нарешті переможець вчених, — і, зосередившись у медитації на неї, запитати, чому через цього хлопця вона так зневажила мене».
16.97
vastutaṭ sarasvatī aṣuddga ṣloka karāilavichāra-samaya tāṅra buddgi āchchgādila
Послівний переклад: вастутаṭ— насправді;сарасватī— мати Сарасваті;аṣуддга— нечистий;ṣлока— вірш;карāіла— змусила його скласти;вічāра-самайа— під час розгляду;тāṅра— його;буддгі— інтелект;āччгāділа— вкрила.
Сарасваті справді примусила переможця вчених скласти вірш із вадами. Мало того, під час аналізу цього вірша вона затьмарила його інтелект, і він зазнав повної поразки від інтелекту Господа.
16.98
tabe ṣishya-gaṇa saba hāsite lāgilatā'-sabā nishedgi' prabgu kavire kahila
Послівний переклад: табе— тоді;ṣішйа-ґаṇа— учні;саба— всі;хāсіте— сміятись;лāґіла— почали;тā'-сабā— їх усіх;нішедгі'— заборонивши;прабгу— Господь;кавіре— до поета;кахіла— звернувся.
Коли переможець поетів зазнав отакої поразки, всі учні Господа, що сиділи довкола, розреготались. Але Господь Чайтан'я Махапрабгу попрохав їх не сміятись, а Сам звернувся до поета.
16.99
tumi baḍa paṇḍita, mahākavi-ṣiromaṇiyāṅra mukge bāhirāya aichge kāvya-vāṇī
Послівний переклад: тумі— ви;баḍа паṇḍіта— великий ерудований вчений;махā-каві— усіх великих поетів;ṣіромаṇі— найвищий;йāṅра— кого;мукге— в устах;бāхірāйа— виходить;аічге— така;кāвйа-вāṇī— поетична мова.
«Ви найерудованіший вчений і найвидатніший з усіх великих поетів, бо хіба інакше з ваших вуст виходила б така вишукана поезія?
16.100
tomāra kavitva yena gaṅgā-djala-dgāratomā-sama kavi kotgā nāhi dekgi āra
Послівний переклад: томāра— ваш;кавітва— поетичний дар;йена— наче;ґаṅґā-джала-дгāра— потік вод Ґанґи;томā-сама— як ви;каві— поет;котгā— будь-де;нāхі— не;декгі— бачу;āра— хтось інший.
Ваш поетичний талант могутній, як потік вод Ґанґи. Я не бачу нікого в світі, хто міг би з вами позмагатись.
16.101
bgavabgūti, djayadeva, āra kālidāsatāṅ-sabāra kavitve āchge doshera prakāṣa
Послівний переклад: бгавабгūті— Бгавабгуті;джайадева— Джаядева;āра— і;кāлідāса— Калідаса;тāṅ-сабāра— їх усіх;кавітве— в поетичних здібностях;āчге— є;дошера— вад;пракāṣа— прояв.
Навіть у поетичних творах таких великих поетів, як Бгавабгуті, Джаядева і Калідаса, трапляється багато вад.
16.102
dosha-guṇa-vichāra — ei alpa kari' mānikavitva-karaṇe ṣakti, tāṅhā se vākgāni
Послівний переклад: доша-ґуṇа-вічāра— тому критикувати чиюсь поезію, називаючи її хорошою чи поганою;еі— це;алпа— нікчемне;карі'— роблячи;мāні— вважаю;кавітва— поетичний дар;караṇе— у дії;ṣакті— сила;тāṅхā— те;се— ми;вāкгāні— описуємо.
Такі похибки не слід брати до уваги. Дивитись треба на поетичну силу, яку несуть у собі твори цих поетів.
Пояснення

У «Шрімад-Бгаґаватам» (1.5.11) сказано:«Змальовуючи велич Господа, недосвідчені автори іноді складають вірші з численними вадами, але через те, що ця поезія уславлює Господа, великі душі читають її, слухають і повторюють». Поезію треба вивчати з огляду на її зміст, не зважаючи на дрібні літературні огріхи. За вайшнавською філософією будь-який твір, що прославляє Господа, — це першокласна література, написаний він гарно чи ні. Будь-які інші критерії зайві.До поетичних творів Бгавабгуті, чи Шріканти, належать «Малаті-мадгава», «Уттара-чаріта», «Віра-чаріта» і багато інших драм на санскриті. Цей великий поет з'явився на світ у сім'ї брахмани Нілаканти за царювання Бгоджараджі. Розквіт творчості Калідаси припадає на час царювання Махараджі Вікрамадіт'ї. Калідаса став придворним поетом. Він написав тридцять чи сорок драм на санскриті, до яких належать і драми «Кумара-самбгава», «Абгіґ'яна-шакунтала» і «Меґга- дута». Особливо відома його драма «Раґгу-вамша». Про Джаядеву ми вже розповідали в тринадцятій главі Аді-ліли.

16.103
ṣaiṣava-chāpalya kichgu nā labe āmāraṣishyera samāna muñi nā haṅ tomāra
Послівний переклад: ṣаіṣава— дитячі;чāпалйа— пустощі;кічгу— будь-що;нā— не;лабе— беріть, будь ласка;āмāра— Моїх;ṣішйера— учнів;самāна— рівний;муñі— Я;нā— не;хаṅ— є;томāра— ваш.
Я не гідний навіть бути вашим учнем. Тому, будь ласка, не беріть до серця Мої дитячі витівки.
16.104
ādji vāsā' yāha, kāli miliba ābāraṣuniba tomāra mukge ṣāstrera vichāra
Послівний переклад: āджі— сьогодні;вāсā'— житло;йāха— повертайтесь;кāлі— завтра;міліба— зустрінемось;āбāра— знову;ṣуніба— послухаю;томāра мукге— з ваших вуст;ṣāстрера— щодошастр; вічāра— обговорення.
Будь ласка, ідіть додому, а завтра зустрінемось знову, і Я радо послухаю з ваших вуст пояснення шастр».
16.105
ei-mate nidja ggare gelā dui djanakavi rātre kaila sarasvatī-ārādgana
Послівний переклад: еі-мате— ось так;ніджа ґгаре— до своїх домівок;ґелā— повернулись;дуі джана— обидва;каві— поет;рāтре— вночі;каіла— виконав;сарасватī— матері Сарасваті;āрāдгана— поклоніння.
Після того і поет, і Чайтан'я Махапрабгу повернулись до своїх домівок. Вночі поет поклонявся матері Сарасваті.
16.106
sarasvatī svapne tāṅre upadeṣa kailasākshāt īṣvara kari' prabguke djānila
Послівний переклад: сарасватī— мати Сарасваті;свапне— уві сні;тāṅре— йому;упадеṣа— настанову;каіла— дала;сāкшāт— прямо;īṣвара— Верховна Особа;карі'— приймаючи;прабгуке— Господа;джāніла— він зрозумів.
Уві сні богиня повідомила йому про становище Господа, і переможець серед поетів збагнув, що Господь Чайтан'я Махапрабгу — це Сам Верховний Бог-Особа.
16.107
prāte āsi' prabgu-pade la-ila ṣaraṇaprabgu kṛpā kaila, tāṅra kgaṇḍila bandgana
Послівний переклад: прāте— вранці;āсі'— прийшовши назад;прабгу-паде— біля лотосових стіп Господа;ла-іла— взяв;ṣараṇа— притулок;прабгу— Господь;кṛпā— милість;каіла— проявив;тāṅра— його;кгаṇḍіла— розірвав;бандгана— усі пута.
Наступного ранку поет прийшов до Господа Чайтан'ї і віддався Його лотосовим стопам. Господь пролив на нього Свою милість і розірвав усі пута його матеріальних прив'язаностей.
Пояснення

Того самого шляху, якого навчав Господь Шрі Крішна у «Бгаґавад-ґіті» як вона є, — «Завжди і всюди віддавайся Мені» — навчав і Господь Чайтан'я Махапрабгу. Переможець серед поетів віддався Господеві, і Господь пролив на нього милість. Людина, яка отримує милість Господа, здобуває свободу від матеріального рабства. Про це сказано в «Бгаґавад-ґіті» (4.9): тйактвā дехаṃ пунар джанма наіті мāм еті со 'рджуна.

16.108
bgāgyavanta digvidjayī sapgala-djīvanavidyā-bale pāila mahāprabgura charaṇa
Послівний переклад: бгāґйаванта— дуже щасливий;діґ-віджайī— переможець поетів;са-пгала— успішне;джīвана— життя;відйā-бале— силою вченості;пāіла— отримав;махā-прабгура— Господа Шрі Чайтан'ї Махапрабгу;чараṇа— лотосові стопи.
Переможцеві серед поетів, безперечно, надзвичайно пощастило. Завдяки широкій ерудованості та вченості він досягнув у житті успіху і отримав притулок Господа Чайтан'ї Махапрабгу.
Пояснення

Шрі Нароттама даса Тгакура співав, що прийняти притулок лотосових стіп Господа Чайтан'ї найдостойніший той, хто найбільш пропащий, бо Господь Чайтан'я Махапрабгу прийшов врятувати саме пропащі душі. За цієї епохи вчених дуже мало. Майже всі нині — пропащі м'ясоїди, пияки, гультяї та любителі азартних ігор. Таких людей аж ніяк не випадає вважати за вчених осіб, навіть якщо вони вдають із себе дуже освічених. Своїм поверховим зором так звані вчені бачать, що Чайтан'я Махапрабгу спілкується з пропащими душами, і тому гадають, що Він потрібний людям нижчого класу, а вони Його не потребують. Через те ці «вчені» не приєднуються до руху свідомості Крішни. Отже, пишатись своєю гаданою освіченістю — це перешкода, що не дає звернутись до руху свідомості Крішни. Але тут описано особливий випадок, бо хоча переможець серед поетів був видатним ученим, Господь пролив милість і на нього, зглянувшись на його смирення.

16.109
e-saba līlā varṇiyāchgena vṛndāvana-dāsaye kichgu viṣesha ihāṅ karila prakāṣa
Послівний переклад: е-саба— ці всі;лīлā— розваги;варṇійāчгена— описав;вṛндāвана-дāса— Вріндавана даса Тгакура;йе кічгу— деякі;віṣеша— деталі;іхāṅ— щодо цього;каріла— я зробив;пракāṣа— представлення.
Шріла Вріндавана даса Тгакура докладно змалював усі ці події. Я навів тільки ті деталі, які він не описав.
16.110
chaitanya-gosāñira līlā — amṛtera dgārasarvendriya tṛpta haya ṣravaṇe yāhāra
Послівний переклад: чаітанйа-ґосāñіра лīлā— ігри Господа Чайтан'ї Махапрабгу;амṛтера дгāра— краплини нектару;сарва-індрійа— всі чуття;тṛпта— задоволені;хайа— стають;ṣраваṇе— слуханням;йāхāра— їх усіх.
Нектарні бризки розваг Шрі Чайтан'ї Махапрабгу можуть задовольнити кожного, хто про них слухає.
16.111
ṣrī-rūpa-raggunātga-pade yāra āṣachaitanya-charitāmṛta kahe kṛshṇadāsa
Послівний переклад: ṣрī-рūпа— Шріли Рупи Ґосвамі;раґгунāтга— Шріли Раґгунатги даси Ґосвамі;паде— до лотосових стіп;йāра— чиє;āṣа— сподівання;чаітанйа-чарітāмṛта— книгу за назвою «Шрі Чайтан'я-чарітамріта»;кахе— розповідає;кṛшṇа-дāса— Шріла Крішнадаса Кавіраджа Ґосвамі.
Молячись при лотосових стопах Шрі Рупи та Шрі Раґгунатги, завжди прагнучи їхньої милості, я, Крішнадаса, розповідаю «Шрі Чайтан'я-чарітамріту», ідучи їхніми стопами.
Пояснення

Так закінчуються пояснення Бгактіведанти до «Шрі Чайтан'я-чарітамріти», Аді-ліли, шістнадцятої глави, що описує ігри Господа за отроцтва і юності.